XXVII JORNADAS DA BIBLIOTECA

A biblioteca Manuel Monteiro desenvolve, há 27 anos, as "Jornadas da Biblioteca", dinamizadas ao longo dos anos de várias formas. Este ano, sob o tema global do agrupamento proposto pela equipa da revista defacto "Do Oriente", assumimos que as Jornadas da Biblioteca seriam uma forma de refletir e dar a conhecer este lado do mundo aos alunos e demais intervenientes. Desde o início do ano letivo que, de forma articulada  com vários docentes de diferentes áreas disciplinares o programa foi sendo construído em função das parcerias conseguidas (Viveiros do Cávado - plantas orientais; Instituto Confucio da universidade do Minho - Exposição e oficinas culturais chinesas; Atelier Matter D'Artes - exposição de mandalas e workshop de criação - Índia; Materiais de construção Manuel Vieira Gomes - areia, tijolos, terra - exposição). Ao longo dos dois dias das jornadas (ver programa) foi possível envolver toda a comunidade do AESAS numa dinâmica intercultural e interdisciplinar em torno deste tema aglutinador.

Ler em liberdade

 Leitura em voz alta do livro censurado "O soldado João" para as turmas de 5º ano. Os alunos do 7º ano leram dois contos de "Os Bichos".

Concurso Intermunicipal de Leitura do Cávado

Leitura Recreativa

A Leitura Recreativa pretende incentivar o prazer de ler e criar hábitos regulares de leitura entre os alunos.

Cada aluno realizou a leitura individual do livro recomendado para o seu ano de escolaridade e, posteriormente, respondeu a um questionário digital sobre a obra.

      

Atividade presencial (Anual)

Disciplinas - Português 

Nível de ensino - 1.º, 2.º e 3º  ciclos e ensino secundário

Ano de escolaridade - 3.º,4.º, 5.º, 6.º, 7.º, 8.º, 9.º, 10.º, 11.º e 12.º anos

N.º de turmas - 20

PASEO: 

 Linguagens e textos

Informação e comunicação

Pensamento crítico e pensamento criativo

Desenvolvimento pessoal e autonomia

Apresentação

O blogue Quadratur@ das Letras nasce como o novo diário de bordo do projeto aLer mais e melhor . Este espaço pretende divulgar as iniciativas desenvolvidas nas quatro bibliotecas do Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio, promovendo a articulação entre o ensino básico e o ensino secundário, num universo que envolve mais de três mil alunos.

Inspirado no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO), o projeto aposta na promoção das competências de leitura, através da diversificação das práticas e da renovação das coleções bibliográficas, com abordagem especial no ensino básico.

Nesta nova fase, queremos fortalecer as dinâmicas entre os diferentes ciclos de ensino, estimulando o gosto pela leitura e pela escrita, o espírito científico e a frutificação literária em múltiplos formatos.

Para saber mais e melhor, valorizamos os recursos das nossas bibliotecas, aumentamos o empréstimo domiciliário e a utilização espontânea pelos alunos, bem como o envolvimento das famílias. Assim, contribuímos para o sucesso educativo e cultural da comunidade escolar, rica pela diversidade que une as diversas geografias do mundo.

O diário de bordo anterior (2018-2023) pode ver-se aqui

Eixos de intervenção

» Leitura orientada

A leitura orientada é uma prática pedagógica em que os alunos, guiados pelo professor, realizam a leitura sistemática de obras adequadas à sua faixa etária e nível de proficiência.​

Inclui momentos de preparação, leitura e discussão do texto, promovendo compreensão leitora, a análise crítica e a autonomia.​

» Leitura recreativa

É a prática de ler textos de forma voluntária, tendo como objetivo principal o entretenimento, o prazer e o lazer do leitor.​

» Visibilidade da leitura

Refere-se ao conjunto de ações que tornam a leitura uma presença constante e reconhecida no dia a dia escolar.​

Inclui a criação de ambientes dedicados à leitura em diferentes espaços da escola, divulgação de atividades e eventos relacionados com os livros, envolvimento da comunidade escolar e incentivo à partilha de experiências leitores entre alunos, professores e famílias.

» Socialização da leitura

Refere-se ao conjunto de ações que promovem a partilha, discussão e divulgação das experiências leitoras entre alunos, professores, famílias e comunidade.

» Envolvimento da família consiste na promoção de dinâmicas como leitura domiciliária, atividades conjuntas de leitura em casa, partilha de experiências leitoras, e convite a familiares para participarem em iniciativas de leitura na escola.